O aluno teve na escola a aula sobre sinalização de trânsito. A professora das séries inicais instrumentalizou os alunos acerca do semáfaro. Em viagem a uma cidade com uma coleguinha, o aluno obeservou a sinalização da cidade. Mostrou a seu colega a simbologia de cada cor que representava o semáforo; disse que o vermelho é momento que os carros param para os pedrestres passarem; o amarelo significava atenção e o verde permitia aos veículos prosseguirem.
Observado tudo isto, o aluno chegou em sua cidade natal e constatou que nela não havia sinalização quanto na cidade que visitara. Sendo assim, resoveu criar uma placa que alertasse a população para problema de que sofre a cidade onde mora o menino. Então criou o signo acima referido, ou seja, uma placa cujos pontos pretos representam não só o sinal de atenção, mas chama atenção para a precariedade infraestrutural da cidade.
A ressignificação do signo na realidade.
